很多家长以为，幼小衔接就是提前学拼音、识字、算术。其实，这是一个很大的误区。真正的幼小衔接，不是“抢跑”，而是帮孩子储备“跑起来”的能力——让他对上学充满期待，能自己照顾自己，会交朋友，能坐得住、听得进。具体来说，科学衔接要准备以下四个方面：

一、身心准备——让孩子向往小学、精力充沛

心理上：对小学充满期待，不恐惧、不焦虑。

身体上：喜欢运动，精力充沛，能适应小学的作息节奏。

家长可以这样做：多聊小学有趣的事（大操场、科学课、新朋友）；带孩子参观小学；共读《小阿力的大学校》《我上小学了》等绘本；家长不说“上了小学就不能玩了”这类吓唬孩子的话，要先管好自己的情绪，您的平静就是孩子最好的定心丸。

二、生活准备——让孩子独立自信

自理能力：自己穿脱衣服、系鞋带、整理书包、上厕所、拧水杯。

时间观念：早睡早起，知道“课间十分钟”要先上厕所再玩。

安全意识：记住家长电话和家庭住址，懂得基本交通规则。

家长可以这样做：让孩子自己做力所能及的事（整理书包、准备第二天衣物）；用沙漏、计时器帮孩子感受时间；在家模拟“课间十五分钟”，让孩子学会看时间，管时间。独立自信的孩子，不是被催出来的，而是在一次次“我自己来”的尝试中，慢慢长出来的。

三、社会准备——让孩子融入集体

规则意识：懂得轮流、排队、举手发言，能遵守集体规则。

任务意识：能记住并完成简单的小任务（如“明天带一幅画来”）。

交往能力：会打招呼、借东西、加入游戏，能用语言解决冲突。

家长可以这样做：给孩子一两项固定家务（浇花、摆碗筷）；玩棋类游戏学习轮流和规则；教孩子说“我可以和你一起玩吗？”；不强迫分享，但教孩子学会交换和轮流。

四、学习准备——让孩子乐于求知

专注力：能专注15—20分钟做一件事（拼图、听故事、画画）。

倾听与表达：能认真听完一段话，并用自己的话复述。

好奇心：喜欢提问，愿意探索“为什么”。

前书写准备：小手有力量（通过串珠、捏橡皮泥、剪纸锻炼），不要求提前写字。

家长可以这样做：孩子专注时不打扰；每天亲子共读15—20分钟，培养阅读兴趣，让孩子爱看书；做孩子的“倾听榜样”，玩倾听游戏，认真回答孩子的每一个“为什么”，鼓励孩子完整的说话；保护孩子的好奇心，让孩子想问；多玩穿珠子、捏橡皮泥、剪纸等游戏。

总之，幼小衔接，不是让孩子提前学会小学的知识，而是帮他在心理、生活、社交、学习习惯上做好准备，成为一个自信、独立、爱学习的人。这些准备，藏在每天的亲子阅读里、藏在让孩子自己整理书包的练习里、藏在您每一次耐心的倾听和鼓励里。孩子需要的不是被“打造”，而是被看见、被相信、被支持。

幼小温暖衔接宣传视频

1.耀州区裕华幼儿园《向着小学，出发》

裕华幼儿园把“幼小衔接”的目标任务融入活动日常。孩子们用画笔解锁心中小学，用积木搭建未来校园；走进书店“打卡”书香，在草丛里沉浸式观察西瓜虫；穿针引线磨炼心性，梳理发丝学会自立，棋局对弈懂得诚实的分量；用情绪墙收纳小脾气，在阅读中裂变快乐；从小肌肉练习到大肌肉蓄力，每个身影都在表达成长的力量。幼小衔接，就是让孩子在游戏生活中自然生长为自信的小学生。

2.王益区第一幼儿园《同心衔接，静待花开》

临近幼升小，很多家长陷入内卷焦虑。其实优质的幼小衔接，拼的不是识字量和拼音基础，而是综合能力与良好习惯。整理物品、管理时间、耐心倾听……一件件日常小事，都是成长必修课。最好的衔接，是家园携手，用信任代替催促，用陪伴代替焦虑。用心陪伴，静待花开，让孩子带着勇气与自信，轻松迎接崭新的小学生活。

3.新区第一小学《习惯养在日常，衔接始于细节》

学校主要围绕校园日常细节开展一年级新生入学环境适应，进行习惯引导。内容涵盖自主饮水、文明如厕、课堂坐姿、举手发言等基础行为规范，通过直观示范帮助孩子快速熟悉校园流程。立足幼小衔接过渡难点，以生活化实操教学降低新生入学焦虑，培养自主自理能力与课堂规则意识，助力学生平稳完成从幼儿园到小学的身份转变。

4.耀州区五台幼儿园《看见孩子，支持成长》

创设七大衔接体验区，支持孩子在真实操作中自然建构经验。课堂模拟区，通过角色扮演理解“倾听与表达”的边界，培养规则意识与行为习惯；书包整理区，反复操作“分类与归位”，积淀自理与条理；任务打卡角，每日认领小任务，建立任务意识与坚持性；小学用品展示区，触摸、试背、感受，满足对小学符号的好奇与身份认同；时间感知角，沙漏与时钟支持孩子体验“十五分钟”的节奏；前书写区，控笔与描画，感受符号的多样性与妙用；课间十五分钟休闲角，孩子练习做自己的主人。这里发生的每一次“我来试试”，都是在积蓄迈向小学的底气与勇气。

5.王益区红旗街小学《从“小萌芽”到“小红星”》

作为省级试点校，铜川市红旗街小学深耕幼小衔接工作，坚守“红心养正，旗耀童年”办学理念。学校严格落实零起点教学，杜绝超前学习。构建多元衔接体系，通过沉浸式入校体验、趣味适应课程、园校协作等暖心举措衔接两个学段。同时引导家长科学育儿，传递“拒绝抢跑、习惯为先”的教育理念，助力每一位儿童从容迈入新学段。

6.新区第五幼儿园《亲子共读促成长，双向奔赴助衔接》

幼小衔接核心不是知识衔接，而是学习习惯、学习品质的培养。亲子共读是最佳抓手，家长通过固定时间陪伴、互动提问引导、精选主题绘本，可有效提升孩子专注与思考、理解与表达、行为与心理健康，帮助孩子从容适应小学生活，实现平稳过渡。